大学英语六级考试听力理解部分一直是由Section A(Conversations)和Section B(Passages)两节组成。1996年7月30日全国大学英语四、六级考试委员会推出了新题型：--- 听写填空(Spot Dictation)与复合式听写(Compound Dictation)，规定今后的考试中是否采用某种新题型，将不预先通知。1996年6月在六级考试的听力理解部分第一次采用复合式听写，取代了原来的短文部分，而听写填空迄今末出现过(注意，这并不意味着今后不考听写填空)。

　　 新题型的出现与旧题型的未取消，使六级听力考试变得灵活而复杂；也对考生提出了更高的要求。因此，考生在平时的听力训练中应对所有可能考到的新老题型都要做好充分的准备，练好基本功，才能以不变应万变，在听力考试中立于不败之地，考出好成绩。

　　而在出题特点上，1999年的新大纲规定大学英语六级考试听力理解部分录音语速为每分钟150-170个词，只读一遍，每个问题之间的间歇为12秒。

　　 一、对话部分(Conversation)

　　 对话部分共有10道题,每题由3-4个句子组成(不含第三者提问句)， 每句平均长度为12个词左右，偶尔也会有长达25词左右的句子。

　　 对话部分选材多为一般交际场合的话题，如校园、课程、考试、购物、价格、尺码、款式、颜色等等，还有家庭作业、晚会、工作等。文体为口语体．言简意赅，这就需要学生注意掌握一些常用的口语词汇。句子的变化很多．各种句式都有，如陈述句、疑问句、祈使句等；功能有说明、描写、阐述、解释、询问等。

　　 二、短文部分（Passages）

　　 短文部分共有3篇，每篇平均长度为250个词左右，句于结构上以简单句和并列句居多，复合句较少。从句则以定语从句，宾语从句和状语从句为主，状语从句中又以条件时间原因从句为主。

　　 短文部分的题材包括社会问题，如文化、教育、污染；住房、交通、卫生、能源、人口等等，以文化和教育居多，也包括一些故事、人物传记和一些人的特殊经历或业绩，科技新发明、发现及其应用。短文所涉及的另一个方面是常识性材料，如节假日的来历、历史实践、轶事等，集知识性与趣味性于一体，通俗易懂。

　　 三、听写填空部分( Spot Dictation)与复合式听写部分( Compound Dictation )

　　 这两种题型按照样题的特点来看，所听内容的长度为250词左右、难度、题材、体裁上与听力理解部分的短文大致相同的一篇短文，考试时录音格放三遍。题材主要涉及英美国家的社会、教育、文化、体育、科学技术、风俗人情、历史地理等方面的内容。短文体裁包括议论、叙述、说明、故事和报告等类型。与阅读一样，有时，有些短文似乎是个混合型，很难说属哪种类型。听写填空是词汇与短语的听写，一般不涉及完整句子的听写；复合式听写尽管有词汇听写，但基本是在语篇水平上操作，更强调理解的整体性和逻辑性。

　　 所以，这两种题型对应试者无论是听音、辨认或短期记忆能力，还是拼写和笔记能力以及书面表达能力都有很高要求，主要体现在四个方面：

　　 (1)篇幅较长，信息量大，辨认处理困难，考生必须具有很强的捕捉信息的能力；

　　 (2)放音时间长，连贯性强，信息记忆困难，考生强化记忆能力的难度加大；

　　 (3)前后关联紧，整体理解困难，考生必须具有较高的融汇贯通能力；

　　 (4)这两种题型不仅要求考生能听使，还要求考生能把所听到的信息写出，即信息转换、妥贴表达的水平要求相对较高。

　　 然而，与普通听力理解比较，听写填空与复合式听写这两种题型也有其有利因素，考生应善于掌握和加以利用：

　　 (1)短文信息参照性强，考生能利用上下文进行对照和提示；

　　 (2)卷面上文字内容较多，利于考生对录音内容的参考和检查；

　　 (3)录音播放三迫，即信息重复次数多，利于考生对重要内容的听写；

　　 (4)问题之间的时间间隙较长，便于考生做题。